教师平台
期末升级考试即将到来，师生进入了紧张的复习阶段。在这个特殊阶段，“以学生需要为中心”，当教师教育要求与学生需要一致时，教学效果能达到最佳！以情感需要、信心需要、激励需要、学习需要为切入口，积极培养学生情商，进而提高学生学习效率。
当学生存在一些小的问题时，或是学生成绩存在起伏时，切忌说一些打击学生的话，此时应当做到的是给学生好脸色，积极帮助学生分析问题，帮助制定改正措施。
注重学生自信心的重树与强化，通过分层教学、分层作业等方式使学生获得成功体验，使学生保持一个好心态。这也需要教师不断充实自己的知识，充分的备课，用知识来赢得学生对老师的崇拜和信任，使自己也保持自信心。
不断给学生持续进步的动力，这种激励存在于方方面面，我会不断挖掘学生的优点，挖掘学生的潜力，给学生内在，外在和精神动力，是学生保持一个好状态。
首先，我要搞清楚不同层次学生的学习需要，针对学生需要为学生解决疑惑点。对于优秀生，在掌握基础知识的基础上，锻炼他们深入理解问题的能力。争取选择题不丢分，解析题少丢分。对于中等生，争取选择题最多错两道，解析题少丢分。对于学困生，争取掌握常考知识点。除此之外，我还会总结答题技巧，培养学生考试技能和抓分技能，是学生能有一个好成绩。
校本研修 筑梦新时代
夏日热烈到来，见证了我们的成长与告别，将所有纯粹的快乐与悲伤承载进枝繁叶茂的绿色，让我们一起走进心仪学校，去寻觅这抹绿，找寻那关于青春与夏日的记忆碎片吧！
撰稿：韩思远 编辑制作：杨志敏
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